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时间:2018-07-04 10:14    来源:工程橡胶有限公司     作者: 左汶骏     点击: 2988次    打印

 

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暑假一开始,一些大学生就走进驾校学起了开车。长春市天利驾校负责人告诉记者,放暑假前他们就把学车的广告贴进了校园,现在驾校平均一个教练要带5个大学生,为了保证大学生们学开车,他们学校还将原本针对大学生的周末班改成了每天授课。

记者为了弄清楚这个假冒的林琳是否真的在武汉工业学院工商学院上学,今天特地赶往该校要求查看“林琳”当初上学时的各科考试成绩。然而从上午10点半到下午3点半,记者连续采访的5名校方负责人,一提及“林琳”考试成绩,就开始相互推诿,始终拿不出证明“林琳”在校读过书的相关证据。[详细]

“3年前,我本科毕业时觉得找份工作并不困难,可以进高中当老师,我考虑到中学工作比较辛苦,就想通过考研以后能进大学当老师,但是3年后,我发现自己最后还是要到中学去。”刚把简历投给江苏清江中学的扬州大学研究生朱寿国无奈地说道,转了几圈,发现“211工程”院校清一色只要博士或者是副教授以上,一般院校近六成也只招博士,他们这些硕士只能开始转战高职院校和中学了,“希望我能在中学受到重用”。

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据了解,从去年起,黄浦区就启动了成长数据库的建设工程。数据库将通过对学生的追踪调查,记录学生多年的动态综合情况。每个学生毕业时都将收到一份个人成长性评价报告。学生入校时和毕业时的情况对比分析,将成为评价一所学校办学质量的重要依据。学生也可以从数据的变化中看到自己的优缺点,有针对性地加以改进。

  中国处在社会的快速发展时期,经济体制正在转型过程中,外部环境还有许多不确定性。我们深深感到,大学要真正实现内涵发展,必须适应环境的变化和遵循大学发展的内在逻辑,必须加强管理制度建设等基础性工作。近年来,我们主要在制订大学章程、保障依法治校和战略管理方面进行了探索。

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其他参加征集志愿的一本院校,以地处东北和西北办学的院校为主。其中东北林业大学征集53个志愿,沈阳农业大学征集15个志愿,东北农业大学征集17个志愿,石河子大学征集43个志愿,青海大学征集80个志愿,新疆大学征集29个志愿。

简介:本书分为37章,聚焦中国文化中一些最有特色的内容和亮点(如四大发明、建筑、绘画、饮食、功夫、围棋),用典型的事例和材料进行具体和深入的介绍,同时,力求讲出中国文化的精神和中国文化的内在意味与核心价值。

  《中国教育报》2006年11月4日第1版

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从1978年到2008年,30年弹指一挥间。  30年,重庆教育让更多百姓享受到教育阳光与温暖;30年,重庆教育加快发展,超越自我,创造着“重庆速度”;30年,重庆教育多项经验被教育部在全国推广,新华社《每日电讯》将其称为中国教育界的“重庆现象”……  “两大跨越”和“两大亮点”  12月13日,市委常委、常务副市长黄奇帆在我市教育界座谈会上提到重庆教育30年来的“两大跨越”和“两大亮点”。  “两大跨越”———实现“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”目标和高等教育进入大众化阶段。  重庆曾经仅11个区县实现“两基”,人口覆盖率仅18.87,落后于全国平均水平。面对难题,重庆教育人迎难而上!  解开庞杂琐碎的细节,不难梳理出重庆“两基”发展的清晰脉络———起步发展、高速度超常规发展、解决遗留问题与巩固完善。  市教委主任彭智勇特别提到,2002年至2007年,我市先后完成云阳、秀山和城口等县的“两基”攻坚任务,一举啃掉“两基”工作的“硬骨头”。  截至2007年,我市所有区县(自治县)实现“两基”目标,人口覆盖率达到100!  与此同时,重庆高等教育实现前所未有的突破。  多年前,全市高校在校生不到17万人,处于西部落后位置。  2008年,在渝高校数量已达57所,高等教育在校生规模增加到62万人,高等教育毛入学率达到23,达到全国平均水平,高等教育进入大众化阶段!  重庆大学城建设更是创造“重庆速度”,得到全国人大、全国政协和教育部好评,成为高校基础设施建设的一大亮点。  “两大亮点”———偿清“普九”债务和在全国率先解决农村代课老师教育难题。  截至2006年底,我市已用财政性资金全部偿清审计核定的涉及1000多所学校11051个项目19.65亿元的“普九”债务,搬掉了压在教育头上的“大山”,获得国家表彰。  不仅如此,重庆还在西部地区率先解决农村代课老师教育难题,起到示范作用。  2007年8月,市教委按照“积极稳妥、定向招聘、统筹兼顾”原则,建立代课教师遴选和补偿机制,在农村义务教育阶段代课教师中招聘8000名公办教师。  实践证明,该项政策得到广大代课教师普遍欢迎和支持,全市7593名代课教师通过公招进入农村缺编学校任教。  至此,我市代课教师正式退出历史舞台。  建设西部教育高地  历史再次选择重庆。  走过1978,经过1997,重庆教育在2008年再度获得发展强劲动力!  2008年7月24日,教育部与重庆签署《建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议》,内容涉及城乡教育布局结构改革和城乡基础教育改革等九大板块。  彭智勇对重庆教育充满信心,他坦言:“新时期,新阶段,重庆教育更要扎实工作,创新进取,争取早日建成西部教育高地!”  根据这个目标,重庆将实施“三步走”战略,即2012年形成西部教育高地、长江上游地区教育中心的框架;2015年基本建成西部教育高地和长江上游地区教育中心;2020年,基本实现教育现代化。  教育发展最终要让老百姓享受到实惠,享受到更多的教育资源。  未来,我市将在巩固和发展“两基”成果的基础上,以中小学标准化建设为突破口,推进教育公平,力争到2012年全市所有区县全面实现“双高普九”。  同时,抓住普通高中学校建设和发展中等职业教育这个突破口,扩大高中阶段教育资源,不断提高初中毕业生升入高中阶段比例,实现普及高中阶段教育。  此外,在提高基础教育质量的同时,我市高校将继续扩大办学规模。到2012年,全市高校在校生规模将达到85万人,2017年进入高等教育由大众化阶段进入普及阶段。(本报记者杨帆郑瑶)

面向21世纪的中国教育科学学术研讨会暨《教育研究》创刊20周年纪念会在北京举行。教育部副部长吕福源到会祝贺并讲话。

当谈到人文社会科学的时候,学术自由始终是一个必须涉及的话题。学术自由对于人文社会科学的研究来说,有着更为重要的意义。

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等到有一天,你也被身边的那个陌生人搅得恨不得用棉花团塞住耳朵的那一刻,可能就会想起自己在地铁里旁若无人打电话的场景。

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