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时间:2018-08-07 10:14    来源:工程橡胶有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1670次    打印

 

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笔者以为,这种形式至少有两方面的功效:一是避免了空洞的理论教育。心理健康教育不是不要“说教”,关键在于说教是否有理,是否言之有物,是否有明确的实物对象,是否感人、动人。而唐诗以及相关“心语”,则是对学生进行理论教育和咨询疏导的良好的辅助性资料。唐诗具有故事性,让人在不知不觉中受到教育,达到“以情感人”,辅之“以理服人”的作用。它既有美育功能,也是心理学教育所追求的。二是有助于心理健康教育的中国化。欧美在这方面研究比我们早、深,并且注重实验性与实用价值。我们也要思考如何使心理健康教育中国化与本土化。唐诗是中国优秀的文化遗产,从唐诗中得出的心理学思考和从孔子的儒教中得出的美学思考,无疑都是根植中国大地的本土化理论。用中国的心理学理论,进行中国式的教育,必将有利于具有中国特色的教育理论体系的建立,有利于具有较强心理素质和健全人格情感的学生培养。(谭南周)

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  “进入大学后,我的视野突然开阔了,使我手足无措,新的生活也给了我很大的压力,因为周围的同学在学习上都很强,学习竞争很激烈,但我已经作好面对新竞争的准备。我会努力学习,但我不会追求成绩上的极点,用乐观的心态走过大学。”哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业新生梁斌告诉记者。

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