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时间:2018-10-04 10:14    来源:工程橡胶有限公司     作者: 左云霞     点击: 2323次    打印

 

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  中国工程院院士南京林业大学教授张齐生发明出一种利用农作物秸杆制成用于农作物生长和动物防疫的秸杆醋液和秸杆炭的简易技术。日前江苏省科技厅组织有关专家对这项“农作物秸秆高效利用新方法及关键技术的研究”项目进行了鉴定。专家组的结论是该项目研发思路新颖、具有创新性。  秸秆资源的开发利用是我国可持续生态农业的重大课题。农作物光合作用的产物有一半左右存在于秸秆中。秸秆富含有机质和氮、磷、钾、钙、镁、硫等多种成分,是一种可利用的可再生生物资源。农业产生的秸秆量相当大,收获1千克稻米的同时产生1.5千克稻草。获得1千克小麦同时产生1.5千克麦秸。获得1千克玉米可产生4千克玉米秸秆。  我国现有15亿亩耕地,全年的农作物秸秆约有6亿吨左右。长期以来,秸秆除少量用作动物饲料和造纸外,绝大部分都用作烧柴。然而近些年来,农民的生活用能结构有了变化,大量的秸秆原料被废弃,在田间地头直接焚烧,成为农村环境污染的主要污染源,给机场、高速公路及农户自身安全带来威胁。  张齐生院士领导的课题组经过三年的研究,设计制造了一中农作物秸秆的炭化设备,在确保各种秸秆在高效炭化的前提下,实现秸秆醋液和秸秆煤气最大限度回收利用。这种技术可使一百公斤秸杆生产30公斤秸杆炭,50公斤秸杆醋液,18公斤秸杆气体。  秸秆炭对土壤基本理化性质具有显著的改善作用。试验证明,秸秆炭有利于疏松土壤、降低容重、改善土壤通气透水状况,有效防止土壤板结,提高土壤最大保水量和有效水含量范围,增加速效磷、速效钾含量,可以制成有机复合肥、肥料缓释剂、土壤改良剂或土壤修复剂。秸秆炭还具有修复土壤重金属污染的作用,对污染土壤中的镉(Cd)具有显著的吸附作用。  实验结果表明,每亩施草炭有机肥100-130公斤,结合配施尿素10-22公斤,可在减少化肥用量38.5-54的情况下,增加豇豆、圆白菜、辣椒和茄子的产量,提高其品质。适量加入秸秆炭,可使小白菜的产量增20.87;番茄增产37,豇豆增产51.8。  秸秆醋液作为一种无毒、不污染环境的消毒液、除臭剂,具有防虫、防病、促进作物生长的叶面肥或植物生长调节剂等,用于有机蔬菜、水果及农作物的生产,防治作物与果树病害,养殖场所消毒。  《中国教育报》2006年4月10日第5版

郑东东的幸运在杭州不是个例,她只是几万名受益学生中的一个。在帮助寒门学子“好上学、上好学”方面,杭州市教育局的教育资助体系发挥着巨大作用。据该市教育局局长徐一超介绍,坚持政府主导、社会参与,通过加大教育资助力度,提高教育资助的覆盖面和资助标准,杭州市已实现对“四级救助圈”和农村困难家庭子女教育资助的全覆盖。“全员覆盖、全程助学、全体受益”的学生资助体系正在杭州日趋完善。

  更何况,“贫困证明”不是任意可以开取的,地域不同贫困标准也不相同,在排除“贫困证明”开具者有意为难的嫌疑后,不能不考虑“贫困证明”开具的局限性。怎么能以是否有“贫困证明”来证明其是否需要捐款呢?

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工程实施两年多来,基本形成了以国家特色专业、省级品牌特色专业和校级重点专业优先发展,带动提高整体专业建设水平的专业发展格局;以省级精品课程、校级精品课程、校级优质课程带动提高整体课程建设水平的三级课程体系;以国家规划教材、教育部统编教材、自编优秀教材为主体的立体化教材体系;以省级教学名师、校级教学名师、青年教学能手为骨干带动提高全校教师教学水平的教学团队;以省级实验教学示范中心为引领、校外专业实训实验基地为主体、跨专业ERP综合性实训实验为基本课程的实践教学载体;以加强外语网络教学平台建设、网络教学资源库建设、派出外语教师赴国内外进修学习为基础的大学英语教学改革措施;以校企合作、优质资源共享、强化实践能力培养为特征的应用型人才培养模式改革框架。

  欧华职业技术学院方面说,尽管学校由于疏忽没及时发现问题,但毕业证不是学校单方面能解决的,现在的毕业证都可以通过网络进行查询,颁发前需与国家教育部留存的考生录取档案进行核对。由于松江张媛的个人信息在国家教育部的档案材料中没有,所以学校无法为其颁发毕业证。现在学校即使为她颁发一张毕业证,用人单位查询后也会认定是假的。

正因为如此,此次创新奖评选,从一开始就吸引了广大教育工作者的踊跃参与。在征选阶段,许多单位和个人积极推荐,主动参与。有的地方以市政府名义申报,有的地方以省市教育厅(委)以及市县教育行政部门申报,有的地方教育部门还专门研究申报内容,有的地区还动员基层学校征选推荐人,以集体名义向组委会推荐人选。公众参与的热情之高,参与人数之多,出乎组织者的意料。在评选过程中,许多网友留言表达分享创新成果的感受,受惠于创新成果的喜悦,同时,更多的留言表达出对不畏艰难、投身创新的人们的深深敬意和赞许。130个单位和个人分获实践奖、管理奖、校长奖、教师奖四个奖项。各地优秀创新成果得到公众认可。同时,此次评选也激发了广大教育工作者投身教育创新的热情。在评选活动过程中,许多局长、校长、教师,以及社会人士纷纷提出建议,希望能够将参与评选活动人员的创新理念、创新方法、创新成果等拿出来共同分享,让大家学习、借鉴,以促进更多的人在实践中推进教育创新。

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“逸仙班”实行全程导师制。入学第一年学校将相关专业的教授名单列出,师生实行双向选择,导师针对学生的兴趣和特长,对他们选择课程、专业方向等提供建设性意见,制定个性化培养计划。

警方接案后,迅速展开调查。很快,小芸发现事态严重,主动投案认罪,并将所有物品归还了失主。事后,经调查得知,小芸父母均为国家干部,家庭条件很优越。但因与室友相处不和,小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机,盗得以上物品。

从总体上看,我们的现行教育基本上是一种封闭式的教育、死记硬背的教育、应试的可编纂知识的教育,从而是落后于时代的教育,它只是简单进行知识传承的工具,只是一种简单培养工薪阶层的价值体系。教育是什么?教育是人类智能的积累和遗传,它除了传承人类已有知识的功能外,还担负着表达新知识、新需求,创造新知识、培养新技能的任务。教育的获得更多地表现为一个人的内心感受和主体认识。人的内在的学习、创新能力是人类真正的财富,这应该是创新创业教育的核心内容,也是它具有极大优势的核心竞争力。

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名教授违规兼职成为“潜规则”,不仅反映了一些教师个人行为失范,更显示了一些学校在管理上不严格、一些职能部门在监管上不到位的弊病。高校急功近利,让名教授“赢家通吃”,从长远看不但不利于人才培养,还腐蚀着学术领域的健康运行。“每个大学和科研院所对外宣称的院士数相加,远远大于两院公布的院士数额”,这样的尴尬应该引起人们足够的警醒和重视。(李清)

杨老师说,参加中学生联赛的这些学校,都是在比赛前几个月临时组建足球队,由体育老师带队参赛,“练足球的小孩非常少,在热衷于参加体育运动的学生中,愿意打篮球的比愿意踢足球的多。”

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泮源小学是常山县最偏远的小学之一。今年初,记者曾多次走访该校,并发动报社同仁为全校师生捐爱心款,还特地赶到山区,给这些可爱的孩子送去温暖。

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